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土耳其语(Türkçe,Türk dili)，土耳其人的语言，是一种现有6500万到7300万人使用的语言，属于阿尔泰语系突厥语族乌古斯语支，主要在土耳其本土使用，并通行于阿塞拜疆、塞浦路斯、希腊、马其顿、罗马尼亚、乌兹别克斯坦和土克曼斯坦，以及在西欧居住的数百万土耳其族移民（主要集中在德国）。土耳其语是突厥语族诸语中普遍使用的语言。土耳其语一个显著的特色，是其元音和谐及大量胶着语的词缀变化。
【适合人群】
热爱土耳其文化，历史、风土人情的学员、目前零基础的学员，想要未来去土耳其留学或者跟会土耳其语人一起生活移民。有基础的商务人员，因工作需要去土耳其国家深造的人士。
【课程简介】
注重土耳其语基础入门学习，标准地道的土耳其语发音，土耳其语入门语法，土耳其语书写，基本的土耳其语日常生活会话，进行有针对性的基础土耳其语授课，让初级学习者迅速掌握标准地道的土耳其语发音，使用频率高的实用单词与日常会话，达到土耳其语基础初级水平。
【教学特色】
1、授课课程就是实际工作内容
2、职业导向训练课程穿插整个授课过程
3、授课有包含教学心理学
4、个性化教学
5、舒适的学习生活环境
【课程优势】
确保
专注小语种十余年年，致力于打造专业的德、法、西、土耳其、日、韩语言培训服务。
量身定制课程
量身定制你的小语种培训，小班化及多媒体教学授课模式，开拓小语种新风向。
线上线下同步学习
线下优质教学的基础上开辟线上学习服务平台，打造全新“学习周期”的理念。
小语种研发中心
小语种教学研发中心，由全国长期执教的精英骨干师资组成
师资保障
坚持录用有教学资质证书并持有相关语言等级证书，或有海外留学背景的顾问老师
我们的目标在未来
将为实现欧洲语系学习者的目标而不断努力，为每一位学员提供专属的学习方案。
【学习土耳其语容易犯的错误】
人在说话和写东西的时候会出现错误。语育学习者在学习的过程中要说。要写。也就不可避免地会出现错误。对这些错误加以分析和研究。对于外语教育和外语教材设计，甚至对于外语教学大纲的设计都会产生很大的影响。
人类对母语的掌握是习得而来的。也就是说是在母语的自然环境中无意识地学成的。而对外语来说则是学来的，即是在特定的学习环境中有意识地学成的。在外语的母语地学习外语接近于母语的习得方式，相较于母语的习得来说，外语学习者是在自然的语言环境中有意识地来学的。！苗在外语的非母语地来学习外语。其方式更为不同。难度也要高出许多，因而在学习过程中，学习者所犯的错误也要更多一些、更复杂一些，纠正起来难度也更大一些。
我国的土耳其语教学址说是始于20砒纪60年代。但高校连续招生还是近20年内的事情，因此相较于其他语种，其教学方法、教学手段、教学大纲和教材设计的研究还只是处于一个起始阶段。虽然可以参照或引用其他语种的研究成果，似对在国内学习土。耳其语的学生易犯的错误加以分析研究。
将会对准确地做好这些方面的研究提供可靠的依据。
掌握一门外语是件很不容易的事悄，而其从础就是要学习。学习外语是一个较为漫长的过程，在这个过程中。受多种因素的影响，学习者会犯各种各样的错误。在国内学习土耳其语的学生易犯的错误大致可以分为以下几个方面：
常见的语法错误
目前，我国教育界在吸收、引用国外研究成果的笼础上，不断创新、发展、运用多种新老教学方法，而在外语教学上，传统教学法即以语法为核心内容的教学方法还占有着重要的地位。
土耳其语属乌拉尔一阿尔泰语系突脓语族，为后枯着语，其语法结构与汉语和英语有着很大的区别。因此，在学习过程中，土耳其语学习者山于受汉语和英语的影响，对一些土耳其语基本的语法概念和语法现象缺乏透彻的理解和全面的掌握，在学习和使用土耳其语的过程中经常会犯一些语法方面的错误。
模糊的语法概念
近几年来，我国中小学的语文和英语教学中，传统教学法已不再受更视，教师和学生都更加注重情景教学法。因此，学生们往往对一些草础的语法概念掌握得似是而非。现在的学生进人高校，改学一门新的语言—土耳其语，因为没有较好的传统语法墓础，在土耳其语一些墓本的语法概念的理解上就会存在许多问题，在学习过程中也就会犯许多语法概念上的错误。
模糊的句子成分含义在外语学习的初级阶段，划清句子成分、弄清齐句子成分的含义对于正确理解句子的意思尤为重要。在教学过程中我们发现，学生们对于传统语法中句子结构的划分显得极不熟练，且对于句子成分含义的理解也较为模糊，这对于正确理解句子的意思形成了一道障碍。
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